Certamente, muitos pais observaram a seguinte situação: depois da escola, o aluno chega em casa, janta, descansa um pouco, depois do que de repente ele tem "assuntos urgentes" que absolutamente não estão relacionados ao estudo dos fundamentos da ciência, mas no ao mesmo tempo, exigem uma solução imediata. Por que isso está acontecendo? O fato é que chegou a hora de começar a fazer o dever de casa, e a criança não quer continuar o aprendizado de forma alguma. Como fazer seu filho fazer o dever de casa?
Em primeiro lugar, os pais devem compreender que, em princípio, não devem ser forçados a fazer algo. É preciso lembrar que a criança é pequena, mas ainda assim uma pessoa. Além disso, a pressão pode causar uma reação absolutamente oposta - o aluno receberá uma experiência psicológica negativa e perderá o interesse em estudar ciências por um longo tempo (senão para sempre).
Como fazer uma criança aprender? Você só precisa conversar com ele, explicar a necessidade de um dever de casa independente, interessá-lo no processo de estudar ciências e adquirir novos conhecimentos. Talvez a falta de vontade de aprender as lições em casa esteja associada a um certo desconforto psicológico. Nesse caso, você precisa descobrir o motivo e sintonizar o aluno da maneira adequada.
Como fazer uma criança fazer o dever de casa sozinha? Não há necessidade de se arrepender de elogios se o próprio aluno tiver concluído seu dever de casa. Sim, é claro, você precisa verificar a qualidade das tarefas escritas e cálculos aritméticos, mas a análise dos erros (se houver) deve ser feita somente depois que o desejo da criança de estudar independentemente os fundamentos das ciências for observado no positivo lado.
Outro problema comum que os pais enfrentam é o tempo desnecessariamente longo de preparação de um aluno para o próximo dia letivo. Como fazer seu filho fazer o dever de casa rapidamente? Como regra, o trabalho de casa sem pressa está associado à falta de interesse no assunto que está sendo estudado. A solução do problema será novamente uma conversa, durante a qual o aluno deverá se interessar, falar sobre os benefícios práticos que receberá ao estudar um determinado assunto, tentar resolver um problema com ele ou realizar exercícios juntos, atribuindo ao aluno a função de primeiro violino. As opções são muitas, mas é importante que cada atividade conjunta não seja enfadonha para o bebê.
