Como preparar adequadamente sua mão para escrever enquanto estuda com uma criança em idade pré-escolar? Muitos pais, ao se preparar para a escola com seus filhos, fazem exatamente essa pergunta. Os professores modernos lamentam que os alunos da primeira série muitas vezes tenham dificuldades em dominar as habilidades iniciais de escrita.
Escrever é uma habilidade que envolve fazer movimentos com as mãos coordenados e difíceis para a criança. A técnica de escrita sempre requer que os pequenos músculos da mão trabalhem de forma clara e harmoniosa. Igualmente importante para dominar as habilidades de escrever letras e palavras é o desenvolvimento da atenção voluntária e da percepção visual em uma criança.
No processo de preparação das mãos para escrever, muitos percebem como o comportamento de uma criança é diferente do de um adulto no processo de escrever letras e palavras. Muitos alunos da primeira série seguram uma caneta incorretamente, acham difícil navegar em um caderno, torcem ativamente uma folha de papel em todas as direções ao pintar e desenhar. Diz apenas que não têm experiência suficiente e que é difícil para eles trabalhar à mesa.
Ao preparar a mão de uma criança para escrever, deve-se lembrar que em crianças de 5 a 6 anos desenvolvem-se pequenos músculos das mãos, a coordenação dos movimentos também é imperfeita, pois a ossificação das falanges dos dedos e punhos não é completa. Os analisadores motores e visuais, diretamente envolvidos na reprodução e percepção das letras, estão apenas em fase de desenvolvimento. Isso explica por que, logo no início da aprendizagem da escrita, as crianças muitas vezes não distinguem os elementos das letras. Eles não são capazes de perceber a configuração das letras completamente e, portanto, não percebem pequenas mudanças nos elementos de sua estrutura.
A qualidade do processo de preparação pode ser avaliada pela forma como todo o complexo de treinamento é formado: como o tempo e o ritmo da fala são combinados com os movimentos da mão e dos olhos, quanto tem sido a capacidade de controlar a mão e os dedos desenvolvido. Se uma criança com sete anos de idade aprende a controlar seus dedos e mãos, encontrar letras impressas e escritas no texto e escrever os elementos básicos das letras, isso será o suficiente para que ela aprenda mais a escrever. O principal não é a idade da criança, mas sua prontidão para o processo de aprendizagem. A prontidão pode ser determinada pelos seguintes critérios:
• o bebê sabe ler;
• ele é bom em escrever letras de forma;
• a mão do bebê está bem preparada para escrever;
• Ele deseja aprender a escrever em letras maiúsculas “adultas”?
O ensino da escrita para algumas crianças às vezes é acompanhado de estresse emocional. As crianças muitas vezes experimentam os primeiros contratempos e dificuldades. Muitos pais notam que a mão da criança parece não obedecer, as linhas não vão aonde precisam. Em tal situação, você pode pegar a mão do bebê na sua e tentar escrever as letras juntos. A criança sempre tem o direito de cometer erros. Na fase inicial de aprendizagem, é muito importante evocar emoções positivas na criança para que as falhas e erros não a façam querer abandonar as aulas.
Ao se preparar para a carta, é preciso monitorar a boa postura da criança e o quão correta é a aterrissagem durante as aulas: ombros retos estão ligeiramente abaixados; as costas são retas e a cabeça ligeiramente inclinada. A criança não deve tocar a mesa com o peito para não impedir a respiração, os cotovelos não devem pender.
Preparando a mão para escrever, trabalhando com um bebê de 3 a 4 anos, não se deve descurar todos os tipos de pirâmides, bonecos de aninhamento, mosaicos, eles ajudam os dedos das crianças a ficarem mais fortes, a desenvolverem a motricidade fina. Suas canetas se tornarão móveis e hábeis e, no futuro, escrever será muito mais fácil.
