O programa corretivo é necessário para trabalhar com crianças que estão ficando para trás em uma ou mais disciplinas. Permite preencher sistematicamente as lacunas do conhecimento da criança, levando-a gradualmente a um nível médio ou alto de desenvolvimento. Para elaborar um programa de correção, muitos fatores devem ser levados em consideração.
Instruções
Passo 1
Em primeiro lugar, é necessário determinar o nível inicial de desenvolvimento da criança. Isso permitirá fazer diagnósticos realizados no início ou no meio do ano letivo. Se, segundo o indicador geral, a criança tem um nível de desenvolvimento baixo ou médio, então os professores têm a oportunidade de estreitá-lo realizando trabalhos correcionais. Normalmente, o programa de correção é elaborado por dois meses.
Passo 2
Ao traçar um programa correcional, é necessário levar em consideração o horário em que as aulas correcionais serão realizadas. É necessário distribuir as atividades principais e corretivas de forma que a carga sobre a criança seja ótima. É inaceitável ministrar aulas durante o tempo atribuído ao restante das crianças. Excepcionalmente, pode repetir certos momentos com o seu filho de uma forma lúdica. Por exemplo, durante um jogo ao ar livre, você pode repetir números ordinais ou praticar longos saltos de um lugar. Você também precisa levar em consideração a idade da criança e suas características individuais.
etapa 3
No caso de uma criança necessitar de aulas em várias disciplinas, vários especialistas estão envolvidos na implementação do programa correcional. A elaboração do programa pode apresentar dificuldades, visto que é necessário levar em consideração o horário de trabalho de cada professor especialista, bem como o regime de jornada da criança. É permitido ministrar aulas tanto individualmente quanto em pequenos subgrupos (2-3 crianças).
Passo 4
Para traçar um programa de correção, formulários especiais estão sendo desenvolvidos. Neles, são inseridos nas tabelas o sobrenome e nome da criança, idade, grupo, disciplinas, horário e local das aulas e o professor responsável. É desejável que a maioria das atribuições realizadas pelos professores seja em um tópico. Então o conhecimento será assimilado pela criança de forma mais sistemática.
Etapa 5
Além disso, o trabalho com os pais é prescrito. Os pais da criança são participantes ativos no trabalho de correção em andamento.
Etapa 6
Após a implementação do programa de correção, é necessário realizar uma seção diagnóstica repetida. A comparação dos resultados mostrará a dinâmica no desenvolvimento da criança, e também será possível tirar uma conclusão sobre a eficácia do trabalho realizado.
