Você pode ensinar às crianças o básico da matemática dos três aos quatro anos. Normalmente, as crianças dessa idade já sabem calcular de maneira significativa o quanto veem certos objetos, e não apenas apontar o dedo para eles, chamando números, como fazem os bebês de dois anos. O principal é realizar o treinamento para que seja viável e dê prazer à criança.
Comece a aprender contando com exemplos reais. Quando for passear, peça a seu filho que conte quantos animais ele vê no quintal. Árvores, casas e o número de janelas nelas, e até andorinhas em fios, também podem ser bons exemplos ilustrativos. De volta para casa, conte o número de botas no corredor e pergunte ao seu bebê quanto aumentou depois que você tirou os sapatos. Você pode pedir para contar o número de talheres na mesa. Faça com que seu filho conte primeiro todos os garfos e colheres separadamente e depois coloque-os juntos.
Ao ensinar crianças, especialmente as pequenas, não se pode deixar de prescindir de alguns elementos do jogo. Leve seu filho a uma loja imaginária, nomeando os produtos pré-necessários para você e em quantidade. Depois disso, acidentalmente "esqueça" algum produto ou nomeie a quantidade errada, para que a criança o corrija. Assim, você treinará não apenas suas habilidades de contagem, mas também desenvolverá a memória. O processo de “pagamento” também deve ocorrer. É claro que, para isso, não se deve usar dinheiro real, mas uma "moeda" inventada, por exemplo, embalagens de balas, botões ou folhas de papel colorido. Dê-as ao seu filho pelas respostas corretas e pela engenhosidade demonstrada.
Para estudar os números de um a dez, use as gravuras com esses números, que você mesmo pode comprar ou fazer. O principal é que são lindas, brilhantes e sempre diante dos olhos do bebê. Chame a atenção da criança para o número "zero". Explique a seu filho que isso significa "não há nada".
Depois de estudar com sucesso, passe para a próxima etapa - estudar dezenas. É melhor explicar a formação desses números nas partidas. Primeiro, coloque dez fósforos de uma cor e, na parte superior, dez fósforos de uma cor diferente. Organize-os em ordem e nomeie cada número separadamente. Explique que duas dúzias são vinte, três dúzias são trinta e assim por diante. Certifique-se de que a criança assimilou com sucesso as informações recebidas e ensine-a a somar e calcular da mesma forma que nas etapas anteriores.
