Crianças em idade pré-escolar são muito receptivas. Eles gostam de aprender coisas novas, eles querem aprender o que os adultos podem, ao invés disso, eles querem ficar mais velhos. E é muito importante desenvolver esse desejo, para dar à criança a oportunidade de se desenvolver plenamente em todas as direções.
Educação pré-escolar - objetivos principais
As principais direções da educação pré-escolar de uma criança são o desenvolvimento cultural, psicológico, físico e social. Ou seja, o objetivo da educação antes da escola é o desenvolvimento do bebê em todos os parâmetros pessoais. E não é tão importante quando uma criança, por exemplo, aprende letras - aos quatro ou cinco anos. O principal é que ele desenvolva um interesse por novos conhecimentos, habilidades e habilidades.
São essas áreas da educação infantil que são prioritárias nas instituições de educação pré-escolar - jardins de infância. A principal tarefa dos educadores e educadores é a educação geral de desenvolvimento. Deve garantir o pleno desenvolvimento físico e psicológico dos bebês.
Além dos objetivos da educação pré-escolar, nota-se a criação de conforto mental, sem o qual o pleno desenvolvimento psicológico da criança é impossível. E a educação moral e patriótica, que visa semear na alma de uma criança amor e respeito pelos pais - antes de tudo, então - pelos parentes e amigos. Estes são os alicerces que permitirão à criança desenvolver a capacidade de proteger e valorizar a casa, a rua, a escola, a natureza e todas as coisas vivas. Esses objetivos também levam às tarefas que os professores se impõem na educação de uma criança em idade pré-escolar.
As principais tarefas na educação pré-escolar
São várias as tarefas principais destinadas a garantir o pleno desenvolvimento e a educação de uma criança com menos de sete anos. É a introdução da criança a um estilo de vida saudável, o desenvolvimento de uma autoconsciência positiva do bebê, garantindo seu bem-estar emocional, estimulando a atividade, a curiosidade e o empenho pela autoexpressão criativa. É também o desenvolvimento da competência na comunicação com os pares e adultos, a identificação e o desenvolvimento das habilidades da criança. Essas são tarefas comuns que devem ser seguidas não apenas pelas professoras de jardim de infância, mas também pelos pais do bebê.
Existem também tarefas mais restritas definidas no regulamento padrão em uma instituição de ensino pré-escolar. Estes incluem: proteger a vida, fortalecer a condição psicológica e física da criança, promover o respeito pelos direitos humanos e liberdades, corrigir (se necessário) deficiências no desenvolvimento físico e psicológico das crianças, interagir com as famílias a fim de fornecer conselhos ou assistência metodológica para os pais.
Uma atitude conscienciosa na implementação dessas tarefas por parte dos professores de jardim de infância e das pessoas ao redor da criança em casa proporcionará à criança um desenvolvimento físico e psicológico completo e a preparará para uma vida escolar mais adulta.
