A prontidão de uma criança para a escola é determinada não tanto pela capacidade de contar e escrever, mas por seu desenvolvimento psicológico e sua prontidão para entrar em um novo papel social - o aluno.
A prontidão de uma criança para a escola pode ser dividida em vários aspectos. O componente intelectual não se limita aos conhecimentos básicos de contagem, escrita e leitura. Você pode até dizer que isso não é o principal. Mas agora os professores são convidados a vir para a escola preparados, esquecendo que o nível de inteligência não é determinado pela capacidade de exibir seu nome e sobrenome. Trata-se da prontidão geral da criança para aprender, o que significa capacidade de memorizar, refletir, comparar, analisar informações e tirar conclusões.
Avalie as habilidades sociais da criança. Ele se dá bem com os colegas, tem medo de adultos desconhecidos, participa de eventos de massa. Preste atenção principalmente em como seu filho se comporta em público. Tudo isso permitirá que você determine se a criança está pronta para construir relacionamentos com os colegas e, o mais importante, como o professor vai perceber.
Se você tem a opção de mandar seu filho para a escola aos 6 anos e meio ou sete anos e meio, preste atenção aos seguintes pontos. O grau de cansaço da criança - em que horas é o pico da vigília, é fácil para a criança se levantar cedo, quantos minutos ela pode gastar no máximo em uma tarefa relacionada à perseverança e ao trabalho monótono.
Observe a prontidão psicológica de seu filho para a escola. Seu filho é capaz de avaliar adequadamente seu desempenho, realizações e fracassos? É fácil para ele perder, como ele percebe as críticas em seu discurso, ele tem as qualidades de um líder, ou vice-versa, ele está quieto. Idealmente, a criança deve perceber as notas como uma recompensa e não como um indicador de seu desempenho.
