O diagnóstico serve para determinar como a criança possui certos conhecimentos, habilidades e habilidades. O professor precisa saber disso antes de começar a estudar com o bebê e até com o aluno. O diagnóstico incorreto reduz significativamente a eficácia do ensino, uma vez que para algumas crianças as tarefas propostas podem ser muito difíceis e, para outras, vice-versa.
Necessário
- - papel;
- - caneta;
- - um computador com um editor de texto e tarefas de teste;
- - “Programa de educação infantil” ou programas em disciplinas escolares;
- - tarefas de teste para o tipo de atividade correspondente.
Instruções
Passo 1
Descubra o que uma criança de certa idade deve ser capaz de fazer para a atividade que você está prestes a diagnosticar. Os dados podem ser obtidos, por exemplo, no "Programa de jardim de infância" ou em programas escolares. Não se surpreenda se o nível de habilidade do sujeito for superior ou inferior aos indicados no programa. Qualquer documento desse tipo é projetado para a criança média. Seu bebê ou mesmo todas as crianças do grupo podem ficar para trás de alguma forma, e de alguma forma à frente de seus pares. Se você está diagnosticando no início do ano letivo, pegue os dados da seção sobre a faixa etária anterior.
Passo 2
Cuidado com seu filho. Muitas habilidades são visíveis a olho nu. Por exemplo, você pode descobrir sem nenhuma tarefa de teste se ele sabe se vestir, fazer a cama, dobrar brinquedos. Observe-o em diferentes situações. Usando este método, você pode descobrir não só habilidades culturais e higiênicas, mas também comunicação, motivação para o aprendizado, o nível de desenvolvimento da atividade motora, habilidades motoras finas e muito mais.
etapa 3
Crie situações de jogo para diagnosticar habilidades de comunicação. Coloque a criança em uma posição em que ela tenha que pedir algo a um colega ou a um adulto. Por exemplo, ele está de plantão e precisa levar colheres, mas a babá está parada na porta e não o deixa passar. Veja se a criança pode recorrer a um adulto e pedir-lhe para pular ou se está tentando pegar os objetos de que precisa de outra maneira.
Passo 4
Jogue um jogo de negócios com crianças em idade pré-escolar ou em idade escolar. Seu conteúdo depende da idade das crianças. Por exemplo, para testar a coerência da fala de pré-escolares, pode-se organizar o jogo “Conferência” ou “Apresentação”, quando cada participante terá que contar algo de forma coerente. A experiência de vida dos escolares permite simular com eles situações muito diferentes.
Etapa 5
Você pode diagnosticar o nível de desenvolvimento de várias habilidades usando itens de teste. Os testes não são necessariamente feitos de forma tipográfica, embora em muitos casos seja necessário usar os padrões. Sua própria criatividade é perfeitamente aceitável. Por exemplo, você pode querer saber se todas as crianças do grupo podem desenhar formas geométricas. Você pode dar a eles a tarefa apropriada na aula de desenho ou durante as atividades livres e ver como eles lidam com isso. Como testes para crianças em idade pré-escolar, use brinquedos intra-auriculares, todos os tipos de construtores. As tarefas de teste para crianças em idade escolar são o trabalho de teste mais comum. A forma pode ser diferente. Às vezes, você pode usar a forma tradicional de escrever tarefas em um quadro branco. Mas tente usar materiais de controle e medição, como na certificação estadual final. Use diagnósticos de computador também. Em qualquer caso, as crianças devem entender exatamente o que é exigido delas.
Etapa 6
Lembre-se de registrar seus resultados. A maneira mais conveniente é inserir entradas na placa. Pode ser preenchido em uma revista ou no computador em um editor de texto. Na coluna mais à esquerda, escreva uma lista das crianças, na primeira linha acima do restante das colunas, as habilidades que você vai diagnosticar. É necessário determinar seu nível regularmente. O primeiro diagnóstico é realizado no início do ano letivo ou antes da introdução de uma nova técnica. O último está no final. Mas ninguém proíbe diagnosticar crianças em intervalos regulares.
