Hoje, existem vários métodos para ensinar crianças surdas e com deficiência auditiva a se comunicarem com o mundo exterior. O método francês sugere o uso de impressões digitais (linguagem de sinais) e expressões faciais para se comunicar com pessoas com deficiência auditiva. Permite que crianças com deficiência auditiva falem umas com as outras, mas cria uma certa barreira na comunicação com crianças com deficiência auditiva, como se elas (deficientes auditivos) falassem uma língua estrangeira.
Instruções
Passo 1
O método francês é o mais comum porque baseia-se no uso de expressões faciais naturais e lógica. O método alemão de domínio da fala oral e leitura labial é menos comum, pois exige um esforço significativo no ensino de deficientes auditivos. Crianças com deficiência auditiva adquirida podem dominar com sucesso a metodologia alemã por meio de um treinamento de longo prazo, o que lhes permite se adaptar socialmente ao mundo ao seu redor. No entanto, na própria Alemanha, o método de ensino da fala oral é bastante cruel, e às vezes até cruel, o que é reconhecido pelos próprios surdos e mudos. Nas escolas russas para crianças com deficiência auditiva, geralmente é usado o método datilológico de ensino, com o ajuda da qual as crianças são ensinadas a se entender, ler e escrever. Mas os pais de crianças com deficiência auditiva podem ajudar seus filhos e ensiná-los a pronunciar sons e, em seguida, palavras. É aconselhável iniciar as aulas de 5 a 7 anos de forma lúdica. Antes da aula, consulte um fonoaudiólogo e um fonoaudiólogo.
Passo 2
Em primeiro lugar, ensine seu filho a respirar livremente pela boca corretamente, para inspirar e expirar. Também é útil respirar com a boca aberta, fazer respirações curtas e exalações.
etapa 3
De forma lúdica, mostre ao seu filho várias opções de posicionamento de lábios, dentes, língua. Esses órgãos contribuem para a formação correta dos sons.
Passo 4
Desenvolva a atenção da criança, ensine-a a se concentrar e a imitar. Exercite-se em frente a um espelho para ver os resultados.
Etapa 5
Ao dominar vários exercícios e posições dos lábios e da língua, chame a atenção da criança para a vibração, o tremor de certas partes do corpo ao pronunciar os sons, para os fluxos de ar que entra e sai. Convide-o a tentar reproduzir esses movimentos.
Etapa 6
Trabalhe com seu filho diariamente. Não force os eventos. Depois de aprender a reproduzir sons, ensine-o a colocar sons em palavras simples de uma sílaba, interjeições. Em seguida, passe para palavras usando impressão digital e imagens. Além disso, não negligencie as amplas possibilidades que o aparelho auditivo tem a oferecer.
