O período de 6 meses a um ano é muito importante para o desenvolvimento e posterior formação da fala da criança. Com um ano de idade, seu bebê reconhecerá cerca de 90-100 palavras e quase todas as suas entonações. As crianças começam a falar em idades diferentes: algumas com um ano, algumas com dois e algumas com três. Não existe uma norma definida, mas para que o silêncio não se prolongue, é preciso ajudar a criança no desenvolvimento da fala.
Como desenvolver a fala de uma criança até um ano
A entonação é a primeira coisa que uma criança aprende a reconhecer neste mundo. É por isso que tanto se fala sobre os perigos das brigas na frente de uma criança - mesmo estando em outro cômodo, uma criança pode captar a voz irritada da mãe e percebê-la como uma ameaça.
Com 1 ano de idade, a capacidade de compreender palavras ainda supera a capacidade de reproduzi-las. Mas isso não significa de forma alguma que seja necessário encorajar a criança e falar com ela no formato de “repetir a palavra”. Essa estrutura mecânica da fala na infância conduz a matriz da fala da criança para uma estrutura estrita, privando-a de improvisação no futuro. Uma variedade de técnicas e exercícios estão disponíveis para acionar a fala.
Todas as mães sabem que é preciso conversar constantemente com a criança. Os cientistas provaram que quanto mais palavras um bebê ouve em um período de até um ano, melhor se desenvolverá suas habilidades intelectuais no futuro. Com o aparecimento de uma criança na sua família, você precisa mudar para o “modo de rádio - não apenas falar com a criança no momento do contato com ela, mas também comentar sobre tudo que acontece ao seu redor, suas ações, objetos ao redor e sua finalidade.
A essência do método é ensinar à criança novas sílabas. Entre em um diálogo com a criança usando as mesmas sílabas que ela mesma. A cada vez, mude a ordem de pronúncia das sílabas - às vezes em uma única sílaba, depois em séries de várias sílabas. Cada lição introduz novas sílabas que soam semelhantes àquelas que a criança já conhece e usa.
Como mencionado acima, uma criança com menos de 1 ano é bem versada na entonação e pode imitá-la. Escolha uma sílaba com a qual a criança esteja familiarizada e pronuncie-a em diferentes entonações, em diferentes níveis de som. Isso ajuda a entender a diferença na pronúncia do mesmo som e também introduz o conceito de "soft-loud".
É hora de começar a aprender com seu filho os sons que os animais ou objetos diferentes fazem. Cada vez que você ler um livro com seu filho, ou lhe dar banho de brinquedos no banheiro, pegue o objeto e imite o som que ele faz. O efeito desta atividade é potencializado pelo uso de diferentes análogos do mesmo ou do mesmo objeto / animal. Por exemplo, em um livro, você aponta para uma vaca e diz: “a vaca diz para mugir”, você faz o mesmo quando aponta para uma vaca de brinquedo.
Este método treina a memória associativa e a lógica da criança, ajudando ainda mais a reconhecer facilmente os análogos modificados de objetos familiares e identificá-los.
Esta atividade desenvolve a habilidade da criança de encontrar objetos pelo som. Coloque os brinquedos musicais favoritos do seu filho em diferentes lugares da sala, mas de forma que a criança possa encontrar o brinquedo visualmente. A seguir, pergunte emocionalmente: “cadê o urso / gato / piano?”, Estimulando a criança a buscar um assunto preferido.
