Por que o domínio das ações na análise e síntese espacial é importante para o ensino subsequente das crianças a contar, escrever e ler? Para construir frases a partir de palavras e texto a partir de frases, a criança precisa imaginar como seu próprio corpo se move.
Durante a ontogênese normal em crianças aos 6 anos de idade, a formação de funções óptico-espaciais é observada. Isso significa que a gênese visual, análise e síntese, bem como representações espaciais, coordenação olho-mão, etc. são normais.
A agnosia ótico-espacial é caracterizada por uma incapacidade de perceber sinais espaciais do mundo circundante. Isso também acarreta dificuldades na representação de objetos. A criança está mal orientada no espaço. Não é fácil para ele distinguir "longe" de "perto", "muito" e "pouco", "para cima" e "para baixo", "direita" e "esquerda". Ele acha difícil navegar no espaço tridimensional.
O que é gnose espacial
A gnose (ou fator espacial) é um produto do trabalho da região temporo-parietal-occipital. Ele está localizado entre as partes do cérebro que são responsáveis pelo processamento de informações visuais, auditivas e táteis.
A gnose espacial é um dos principais processos mentais. Com isso, é criada a base para a formação da fala infantil. O grau de sua formação é levado em consideração na preparação para a escola.
Os motivos da violação do fator espacial em crianças:
- patologia da gravidez, parto;
- o impacto de fatores biológicos e sociais;
- distúrbios orgânicos (danos a áreas do cérebro);
- funcional (por exemplo, como resultado de doenças somáticas ou com deficiência de contatos da fala).
A falta de formação de representações espaciais se manifesta:
- ao ensinar matemática com a grafia errada dos números, incapacidade de dominar uma série de números;
- ao ensinar a escrever com grafia espelhada das letras, dificuldades na construção de uma frase e na escolha de palavras ao falar;
- ao aprender a ler na incapacidade de distinguir falas;
- ao aprender a desenhar, as crianças não conseguem posicionar o desenho no espaço do papel, não percebem as proporções;
- ao realizar exercícios motores com dificuldade em escolher a direção do movimento, etc.
Qual é o sistema de ação corretiva
É necessário trabalho para desenvolver e corrigir funções de fala e não-fala. No futuro, isso ajudará a criança a dominar com sucesso as habilidades de escrita. E também para superar erros disgráficos.
Também é necessário desenvolver a habilidade de navegar no esquema de seu próprio corpo. É importante desenvolver representações espaciais entre objetos e seus atributos. Atenção especial é dada ao desenvolvimento das estruturas lógico-gramaticais da língua.
