Se você perguntar a qualquer adulto com o que uma criança está mais ocupada, a resposta poderá ser encontrada sem dificuldade: brincar! Um jogo para uma criança em idade pré-escolar não é apenas divertido, é um negócio importante e necessário.
Enquanto brinca, a criança aprende o mundo, suas leis e propriedades, aprende a entender a si mesma e aos que estão ao seu redor, percebe suas capacidades e personifica seus sonhos. No processo de brincar, a criança encontra uma maneira de liberar uma energia fervilhante e expressar suas emoções.
Conteúdo do jogo
Na idade de 1 a 3 anos, ganhando maior liberdade de movimento, a criança explora cada vez mais ativamente os objetos que a cercam, Encontra novas formas de manipulá-los. Mas, via de regra, ele já se sente atraído não tanto pelos brinquedos quanto pelos objetos do "mundo adulto": pratos, móveis, ferramentas, enfim, tudo o que as outras pessoas usam.
Uma criança dessa idade consegue se deixar levar por muito tempo "colocando as coisas em ordem" na prateleira. Claro, os adultos devem cuidar para que os utensílios de cozinha sejam seguros para o bebê. Ele pode separar os cereais abnegadamente, despejar água de um recipiente para outro ou organizar um “concerto” usando potes e tampas como uma “bateria”.
E de fato, uma coisa nova aparece no jogo: a criança tenta reproduzir as ações de adultos já familiares a ela, imitando-as: ela “faz” o jantar, “alimenta” a boneca, deita-a como uma mãe; vira o volante de um carro imaginário e bate com um martelo como papai. Esses jogos ainda não têm um enredo, a criança está apenas experimentando atividades adultas que ainda não estão disponíveis para ela.
Como regra, os jogos imitativos não diferem inicialmente na riqueza de enredos. Um adulto ajudará a diversificá-los, que lhe dirá que, por exemplo, uma boneca não só pode ser colocada na cama e alimentada, mas também levada para passear no carrinho, mostrar livros a ela, e um caminhão não só pode dirigir, mas também carregar cargas, rolar animais, sair dos escorregadores …
Brinquedos e substitutos
Aqui você não pode mais prescindir de "itens que acompanham": móveis e pratos de boneca, kits de ferramentas, garagem para carros etc., e os pais às vezes se esforçam para preencher o espaço infantil com brinquedos que imitem tanto os objetos do mundo adulto que possível
Uma criança nesta idade ativa e com prazer usa itens substitutos”. Assim, uma garagem substituirá completamente uma caixa de sapatos, e um "bolo" para uma boneca pode ser feito de várias peças de um construtor do tipo Lego. Portanto, você não deve se esforçar para cercar a criança com uma massa de brinquedos que são uma cópia exata de objetos reais. O uso de itens substitutos desenvolve melhor a imaginação e a criatividade do bebê.
