Com Que Idade é Melhor Mandar Uma Criança Para A Escola - De 6 Ou 7 Anos

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Com Que Idade é Melhor Mandar Uma Criança Para A Escola - De 6 Ou 7 Anos
Com Que Idade é Melhor Mandar Uma Criança Para A Escola - De 6 Ou 7 Anos

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Anonim

Sabe-se que crianças de 6, 5 a 7, 5 anos são admitidas na primeira série. Mas é oficial. E diante de cada pai específico de uma criança de 5 ou 6 anos, surge a pergunta: quando é necessário mandar meu filho para a escola? E é preciso resolvê-lo, partindo não das ambições dos pais ou de considerações de conveniência, mas apenas de como exatamente esse bebê está pronto para uma nova etapa de sua vida.

Com que idade é melhor mandar uma criança para a escola - de 6 ou 7 anos
Com que idade é melhor mandar uma criança para a escola - de 6 ou 7 anos

É claro que cada criança se desenvolve em seu próprio ritmo e, com as mesmas oportunidades, uma estará à frente da outra de alguma forma, de alguma forma inferior a ela. Mas existem critérios para a prontidão de uma criança para a escola, que os psicólogos não aconselham a negligenciar.

Os especialistas não falam sobre a prontidão da criança para a aprendizagem na 1ª série em geral, eles distinguem os seguintes tipos: física, fisiológica, mental, psicológica, pessoal, motivacional, fala, intelectual, etc. E, claro, será melhor se um pré-escolar que vai se tornar um aluno da primeira série estivesse preparado para um passo tão importante em todas essas áreas.

Prontidão psicológica

Esse aspecto é determinado, antes de tudo, pela medida em que a criança percebe que começa uma nova etapa em sua vida - o período de aprendizagem. Os psicólogos podem determinar o quão psicologicamente preparada uma criança está para ele. Para o efeito, a testagem dos futuros alunos do primeiro ano é efectuada em instituições pré-escolares e em centros de aconselhamento psicológico e pedagógico. Podemos dizer que a prontidão psicológica de uma criança para iniciar a escolaridade é determinada por todo o sistema de sua educação e desenvolvimento nos anos anteriores.

Prontidão pessoal e motivacional

Este componente da prontidão geral da criança para a escola é determinado pelo quanto uma pessoa pequena entende que tem que provar a si mesma em um novo papel social - o papel de um aluno, um menino de escola. É importante aqui o quanto o futuro aluno da primeira série se esforça para adquirir novos conhecimentos, construir novos relacionamentos (com amigos da escola, professores), quão positivamente ele é geralmente positivo sobre sua futura vida escolar.

A motivação da criança também desempenha um papel importante aqui. Se a pergunta "Por que você quer ir para a escola?" ele responde com confiança que quer aprender coisas novas, aprender algo interessante, etc. - neste caso, a motivação educacional é claramente expressa, o que, naturalmente, é bom. Se, em resposta à pergunta feita, a criança disser que na escola fará novos amigos com os quais será interessante passar um tempo, brincar, isso indica que o motivo mais importante para tal criança é brincar, e psicologicamente ela não Já pronto. Falam de insuficiente prontidão psicológica tanto por motivos externos ("porque mamãe e papai disseram") e sociais ("vou estudar porque é preciso", "para conseguir uma profissão e trabalhar").

Prontidão física e mental

Também é importante quão harmoniosamente a criança se desenvolveu no período pré-escolar, quão bem-sucedida e oportuna ela passou por todos os estágios psicofísicos do início da idade adulta, se sua saúde física e mental é normal, se há atraso no desenvolvimento desse ponto de vista.

Se uma criança é praticamente saudável e se desenvolveu normalmente, considera-se que ela está pronta para a escolaridade aos 6, 5 - 7 anos. Um dos sinais indiretos da prontidão física da criança para a escola é o início do processo de substituição dos dentes de leite por molares. Existem também testes mais exóticos de prontidão fisiológica. Por exemplo, as crianças tibetanas são consideradas aptas para a escola se puderem alcançar a borda superior da orelha oposta esticando a mão sobre a cabeça.

Um pediatra e médicos especialistas ajudarão a determinar com mais precisão quão fisiologicamente uma criança está pronta para a vida escolar. Todas as crianças em nosso país são submetidas a uma comissão médica antes de entrar na escola de forma obrigatória.

Prontidão intelectual e de fala

Muitos pais motivam o desejo de mandar o filho cedo para a escola justamente pelo fato de seu filho “ler desde os 4 anos, e desde os 6 falar inglês e saber tabuada”. Claro, a bagagem geral de conhecimento é importante para o futuro aluno, mas, ao determinar sua prontidão intelectual para a escolaridade, os especialistas não olham apenas para a quantidade de conhecimento e habilidades acumuladas pelo pré-escolar no início da atividade educacional, mas no grau de formação de operações mentais como análise, síntese, a habilidade de tirar conclusões lógicas, destacam o principal, uma compreensão das relações de causa e efeito e relações espaço-temporais.

Intimamente relacionado ao aspecto intelectual e ao discurso. É claro que, se a fala da criança não for suficientemente desenvolvida, o vocabulário for pobre, então muitas operações mentais ainda estão além de suas forças. No início da escolaridade, uma criança deve pronunciar correta e claramente todos os sons de sua língua nativa, ser capaz de construir frases gramaticalmente corretas - seu sucesso em aprender russo depende diretamente disso. O vocabulário de um futuro aluno da primeira série deve ter pelo menos 1.500 - 2.000 palavras.

Assim, mandar o filho para a escola a partir dos 6 anos ou esperar até aos 7 é, obviamente, uma decisão dos pais. Mas ainda vale a pena ouvir a opinião de especialistas.

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