Como Escolher Um Círculo Para Uma Criança

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Como Escolher Um Círculo Para Uma Criança
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Vídeo: Como Escolher Um Círculo Para Uma Criança

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Vídeo: Círculo: Formas geométricas educação infantil. DESAFIOS. 2024, Novembro
Anonim

Atividades adicionais desenvolvem a visão da criança, ajudam a revelar seus talentos e habilidades, permitem que ela melhore suas habilidades de comunicação e também permitem que ela faça uma pausa na escola e passe seu tempo livre interessante.

Como escolher um círculo para uma criança
Como escolher um círculo para uma criança

Instruções

Passo 1

Ao escolher um círculo de desenvolvimento, pense no que seu filho está inclinado, o que ele tem interesse em fazer, o que o interessa. Mesmo que seu filho não tenha habilidades excelentes em uma área ou outra, mas ele quer fazê-lo apaixonadamente - bem, por que não? Mesmo inclinações modestas podem ser desenvolvidas com atividades regulares, e a criança, além disso, terá muito prazer.

Passo 2

Avalie com seriedade suas capacidades financeiras. Pare em uma seção ou círculo que você possa pagar. Caso contrário, visitar o círculo se tornará uma espécie de sacrifício para você, e você começará a exigir da criança resultados tangíveis das aulas, que podem ser opressores para ela. Que as aulas sejam divertidas!

etapa 3

Discuta a escolha de um clube ou seção com sua filha ou filho. Se a criança não quiser estudar no círculo de sua escolha, talvez ela não tenha uma ideia exata do que fará lá. Freqüente uma ou duas aulas juntos, deixe-o mergulhar na atmosfera deles - talvez seu filho mude de ideia.

Passo 4

Certifique-se de que a carga adicional está ao alcance de seu filho. Os especialistas acreditam que para os pré-escolares mais jovens é suficiente frequentar um grupo de desenvolvimento inicial, os mais velhos podem se limitar a um grupo de preparação para a escola e um círculo voltado para esportes ou um grupo de hobby. Durante os anos escolares, as aulas adicionais não devem ter mais de 2 horas durante a semana escolar, mais 1 hora em um dia de folga. A criança deve ter a oportunidade e o tempo não só para fazer algo útil e “em desenvolvimento”, mas também para conversar com os amigos, passear, ler, ficar sozinha consigo mesma e não fazer nada.

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