Sabe-se que a formação de uma personalidade harmoniosamente desenvolvida é a principal tarefa da pedagogia. Essa tarefa também é chamada de ideal, o que significa que é impossível formar uma personalidade igualmente desenvolvida em todos os aspectos. No entanto, vale a pena lutar por isso. Em qualquer caso, a tarefa do educador, seja dos pais ou do professor, é criar todas as condições para um desenvolvimento harmonioso da personalidade emergente.
Instruções
Passo 1
O desenvolvimento abrangente da personalidade implica a formação das qualidades mentais, morais, estéticas, laborais e físicas de uma pessoa em seu relacionamento íntimo. Isso significa que, para que a personalidade se desenvolva harmoniosamente, é necessário prestar o máximo de atenção possível a todos esses cinco aspectos na educação.
Passo 2
Para garantir o desenvolvimento mental da personalidade, a criança deve ter a oportunidade de dominar os fundamentos do conhecimento científico, formar o pensamento lógico, a capacidade de encontrar padrões no curso dos processos e fenômenos do mundo circundante. A criança deve ser ensinada a operações mentais básicas, como análise e síntese, comparação, generalização, sistematização. É necessário ensinar a uma pessoa em crescimento as técnicas de autoeducação: a capacidade de organizar o processo de trabalho intelectual, as regras de distribuição racional do tempo, formas eficazes de busca de informações, etc. Tudo isso, em última análise, contribuirá para a formação de uma visão de mundo científica. Deve-se ter em mente que o desenvolvimento mental de uma pessoa é realizado não apenas no processo de aprendizagem, digamos, na escola, mas também durante os jogos, as conversas diárias com os adultos e a observação independente dos fenômenos do mundo ao seu redor.
etapa 3
Para o desenvolvimento moral bem-sucedido de uma personalidade, é necessário não apenas familiarizar a criança com as leis morais da sociedade e as regras de comportamento nela adotadas, mas também formar intencionalmente as habilidades de comportamento moral. Somente um exemplo pessoal de pessoas próximas pode convencer uma criança de que tais habilidades não são apenas convenções adotadas na sociedade, mas um mecanismo eficaz para construir bons relacionamentos entre as pessoas.
Passo 4
A educação para o trabalho consiste em ajudar a criança a compreender a necessidade do trabalho para uma vida de sucesso na sociedade. Inclui a formação de uma atitude de respeito para com os resultados do trabalho de outra pessoa e a formação de uma atitude responsável para com o trabalho em que a criança está envolvida. O processo de dominar o trabalho elementar e as habilidades cotidianas por uma criança e, em uma idade posterior, uma atitude consciente para a escolha de uma futura profissão, certamente pode ser atribuído à educação para o trabalho.
Etapa 5
A educação estética deve ser entendida como a formação de um gosto artístico na criança, seu conhecimento das obras-primas da cultura mundial. A tarefa do adulto é ajudar o jovem a aprender a ver o belo na arte, na realidade que o cerca e a desfrutar da sua percepção. O desenvolvimento das habilidades criativas da própria criança desempenha um papel significativo aqui: aprender a tocar instrumentos musicais, canto, coreografia, técnicas de belas-artes.
Etapa 6
Para o sucesso da Educação Física, é necessário formar na criança hábitos úteis que caracterizem um estilo de vida saudável, ensiná-la a tratar o seu corpo com cuidado e atenção, ensiná-la a manter a saúde física e desenvolver os recursos do corpo.
Etapa 7
Naturalmente, para um desenvolvimento harmonioso e abrangente, é necessária uma abordagem integrada: é impossível, por exemplo, hoje se preocupar com o mental, e amanhã - com o desenvolvimento estético da criança. Todas as facetas desse processo estão intimamente interconectadas e, durante o desenvolvimento, a criança aprende a compreender a harmonia dos movimentos físicos e a consistência dos postulados morais e a beleza e sabedoria do trabalho criativo.
