A consciência da criança é organizada de tal forma que as informações sobre os objetos do mundo material são assimiladas por ela muito mais facilmente do que conceitos abstratos. Portanto, para facilitar a compreensão, dê exemplos específicos e ilustrativos ao falar sobre categorias abstratas.
Instruções
Passo 1
Aprendendo sobre o mundo ao redor, a criança se depara com uma massa de palavras desconhecidas para ela. Sua tarefa é explicar correta e claramente a ele o significado desses conceitos. Se a criança perguntar o que são emoções, não use terminologia científica e palavras complexas em seu discurso. Caso contrário, no estágio inicial, a criança deixará de entendê-lo.
Passo 2
Comece com um exemplo. Pergunte à criança: “Quando fomos ao carnaval, você ficou feliz? E quando você viu o mágico tirar o coelho da cartola, você ficou surpreso? " A criança responderá afirmativamente. Em seguida, resuma: "Surpresa, alegria, deleite são emoções." Mas as emoções são diferentes. Essas são emoções positivas.
etapa 3
Depois pergunte à criança: “Quando viu um crocodilo no terrário, ficou com medo? Quando você não ganhou a competição de férias, você ficou chateado? Quando você quebrou o vaso da vovó, ela ficou com raiva. Medo, decepção, raiva também são emoções, mas negativas.
Passo 4
Peça ao seu filho exemplos de emoções diferentes. Se ele lidou facilmente com essa tarefa, prossiga para o próximo estágio.
Etapa 5
Dê o seguinte exemplo. A avó descobriu que estava com uma doença grave. Em seu coração, ela estava muito chateada, mas continuou a sorrir e a brincar, como uma pessoa que sente alegria. Seu rosto mostrou algumas emoções e ela experimentou outras. Que conclusão pode ser tirada disso? Muitas vezes, uma pessoa pode assumir o controle de suas emoções. E não se deve julgar seu estado emocional por apenas uma expressão de seu rosto.
