A tarefa dos pais é ensinar seu filho, porém, o desenvolvimento dos filhos ocorre de acordo com uma lei especial. Um desses padrões foi formulado no início do século 20 pelo famoso psicólogo L. S. Vygotsky, que a chamou de zona de desenvolvimento infantil proximal.
Zona de desenvolvimento proximal da criança
Ao atingir uma certa idade, a criança aprende certas coisas que pode fazer sozinha - caminhar, abotoar, lavar as mãos, etc. Mas, ao mesmo tempo, há várias coisas que ele só pode fazer com a ajuda de um adulto. Esta segunda categoria é a zona de desenvolvimento proximal da criança. A terceira categoria de casos inclui o restante das ações, incluindo aquelas que a criança não é capaz de dominar atualmente, mesmo com a ajuda dos pais.
L. S. Vygotsky provou que a expansão das habilidades de uma criança ocorre apenas devido às ações que se relacionam com a zona de desenvolvimento proximal: amanhã a criança fará de forma independente o que fez com sua mãe e seu pai hoje. Assim, se os pais fazem muito com a criança, a zona de seu desenvolvimento proximal torna-se a mais ampla possível e não inclui apenas o que ela não consegue dominar. Essa criança aprende muito rapidamente muitas habilidades e aptidões, sente-se mais confiante, mais segura e mais bem-sucedida. Deixando a criança sozinha, os pais estreitam sua zona de desenvolvimento proximal, reduzem seu potencial.
Essa lei pode ser claramente representada pelo exemplo de como você ensina seu filho a andar de bicicleta. Primeiro, você coloca seu filho na bicicleta e rola, segurando o guidão. Gradualmente, a criança começa a pedalar e dirigir sozinha, mas você continua segurando a bicicleta pelo assento. Finalmente, você solta a bicicleta e a criança anda sozinha. É muito importante entender quando é a hora de soltar: se você fizer isso cedo - a criança pode cair e começar a sentir medo, solte tarde - o bebê vai desenvolver uma sensação de insegurança.
De que outra forma você pode usar a lei de L. S. Vygotsky
Muitos pais, mais cedo ou mais tarde, enfrentam o fato de que os filhos param de ouvir o que os pais recomendam ou ordenam. Na maioria das vezes, essas mensagens verbais causam uma reação negativa - você não pode forçar uma criança a ler se não pegar o livro sozinho. Se você quer incutir bons hábitos em seu bebê, mantenha-os você mesmo: organize leituras e competições em família, vá pescar, esquiar ou patinar no gelo.
Que outros efeitos podem ser obtidos de atividades conjuntas? A capacidade geral da criança de aprender muda para melhor, sua auto-estima e autossatisfação aumentam. Além disso, a atividade conjunta de pais e filhos contribui para o surgimento de uma amizade duradoura e um bom entendimento mútuo.
