No primeiro ano de vida, a criança se desenvolve de forma surpreendentemente intensa: é incrível quantas coisas novas ela aprende em tão curto período! Mas ele não pode passar sem a ajuda de um adulto. Mesmo uma habilidade tão simples como sair de uma cama ou outra superfície alta requer treinamento sob a orientação cuidadosa de um adulto.
A capacidade de se levantar da cama ou de outra superfície que se eleva acima do chão é necessária para uma criança quando ela não apenas engatinha com segurança, mas também sabe como pelo menos ficar em pé com apoio. É muito difícil para uma criança dominar essa habilidade por conta própria. O fato é que crianças com cerca de um ano ainda não têm idéia do perigo de cair da cama ou do sofá no chão. Se ele, estando em uma altura, vê algo interessante no chão, ele age logicamente do seu ponto de vista: ele se vira para o objeto e começa a se mover em sua direção. Tendo alcançado a borda, ele continua a se mover e isso o leva a uma queda. Além disso, a criança cai de cabeça primeiro, e os movimentos imperfeitos das alças ainda não são capazes de fornecer proteção suficientemente confiável durante esse "vôo" e "aterrissagem" não muito suave.
Portanto, a criança deve ser ensinada a sair da cama de forma segura e acessível a ela, mas não muito lógica do seu ponto de vista, ou seja, tendo previamente se virado de bruços e pendurado as pernas na beirada da cama. Como outras habilidades motoras, a habilidade de descida não é formada imediatamente, mas em vários estágios.
Domínio primário de uma habilidade
Para ensinar uma criança a sair da cama, primeiro selecione o "simulador" correto: a superfície da qual a criança vai descer não deve ser muito alta, no máximo até a cintura do bebê. É ainda melhor se a borda da superfície estiver a uma altura tal que a criança possa facilmente jogar a perna. Também é melhor escolher uma cama com uma borda macia para que a criança não sinta o desconforto de deslizar o estômago por um canto duro.
Para começar, execute esta ação com a criança juntos, usando suas mãos, direcionando seus movimentos e acompanhando-os com uma descrição verbal de algo como o seguinte:
- Agora vamos descer para o chão, esperando a gente lá … (urso, boneca, carro).
- Deite-se de bruços e pendure as pernas na cama. Apoie-se nas alças.
- Tente atingir o chão com o pé. Entendi? Coloque na segunda etapa.
- Bem feito! Você fez isso! Você saiu da cama sozinho!
A dilaceração articular terá de ser praticada mais de uma vez, até que a criança compreenda o algoritmo das ações e seu corpo se acostume a essa sequência.
Formação de habilidades
Quando você estiver convencido de que a criança, sem a ajuda de suas mãos, realiza toda a sequência de ações, deixe-a sair por conta própria, lembrando o algoritmo de execução em palavras e garantindo caso a habilidade ainda não tenha sido formada falha. Quando você se certifica de que a criança com confiança e calma sai da cama corretamente, você não pode mais acompanhar suas ações com palavras. Gradualmente, o bebê será capaz de escalar superfícies mais altas, primeiro sob a supervisão de um adulto e depois de forma totalmente independente.
Este método de descida é bom porque garante a segurança da criança: mesmo que o bebê não consiga ficar na superfície da cama, ele simplesmente escorregará suavemente para o chão sem receber hematomas ou outros ferimentos.
