A questão da educação dos filhos sempre preocupou pais e professores. Hoje é muito comum encontrar pais que fazem reclamações sobre a escola, dizendo que a escola parou de criar os filhos. E aqui surge naturalmente a questão: quem, afinal, cria - uma família ou uma escola?
A família é a instituição mais importante na educação da geração mais jovem. Afinal, a educação que a criança receberá na família a acompanhará por toda a vida. A família é o fator mais importante no desenvolvimento da personalidade de uma criança. Aquela em que família a criança cresce e forma seu desenvolvimento físico e emocional, impactando diretamente em suas habilidades mentais. A família constitui os alicerces fundamentais das relações e valores sociais e interpessoais. Não é à toa que o satírico alemão Brand disse que "uma criança aprende o que vê em sua casa". A educação não deve acabar na família, deve continuar na escola, é então que a educação será eficaz e frutificará. Uma criança passa muito tempo na escola e a instituição educacional tem um grande impacto sobre ela.
A educação sempre foi parte integrante do processo educacional, mas a escola ainda tem funções ligeiramente diferentes. A escola deve ensinar a criança, expandir seus horizontes, dar-lhe um certo estoque de conhecimento, ajudar a revelar as habilidades do aluno para que ele se atualize no futuro. Essa é precisamente a função educacional da escola. Para um processo educacional completo, o contato e a cooperação entre a escola e a família são importantes. A responsabilidade pela educação dos filhos é da família, cabendo à escola ajudar, apoiar e orientar na direção certa. A participação da família e da escola na vida da criança deve trabalhar em conjunto. A criança deve saber que é amada na família, deve ser criada à sua volta uma atmosfera confortável para o seu desenvolvimento. A escola auxilia os pais no aprimoramento de seus conhecimentos psicológicos, envolvendo-os constantemente no processo educacional.
Pais e professores devem trabalhar juntos para criar condições para a criança, formando nela qualidades que ajudem no seu desenvolvimento futuro. A colaboração bem-sucedida só é possível quando a família e os professores estão dispostos a cooperar e entendem a necessidade dessas ações. Para uma interação bem-sucedida, pais e professores devem ter requisitos gerais para a criança. As instituições educacionais modernas podem usar diferentes métodos de trabalho com a família.
A reunião com os pais é um dos formulários, mas pode ser considerada desatualizada. Agora, as escolas realizam vários seminários e conferências, se necessário, e depois consultas individuais com os pais com o objetivo de ajudá-los. É errado quando os pais transferem a responsabilidade de educar os filhos para os professores. Os pais e educadores devem compreender que a paternidade é um trabalho difícil e mútuo, baseado no princípio da igualdade.
