Nem todas as crianças gostam da tabuada. Enquanto isso, você precisa aprender, caso contrário, depois de alguns anos, a criança inevitavelmente terá dificuldades com cálculos. Para que um aluno mais jovem ou pré-escolar memorize a tabuada, não é necessário forçá-lo a estudar. Qualquer material é facilmente lembrado quando uma pessoa o compreende, e o processo de aprendizagem em si é interessante e excitante. A tabuada, neste sentido, não é de forma alguma uma exceção.
É necessário
- - um computador com editor de texto;
- - cartões com números e sinais de operações aritméticas;
- - um grande número de pequenos objetos idênticos - fósforos, chips, cubos, animais.
Instruções
Passo 1
Explique ao seu filho o que é multiplicação. Não é necessário dar uma definição matemática a um pré-escolar ou a um aluno mais jovem, o professor o fará. O aluno deve entender que a multiplicação serve para evitar ter que somar o mesmo número várias vezes. Use objetos homogêneos para explicar. Por exemplo, coloque duas pedras na frente da criança e pergunte o que acontece se você adicionar duas às pedras. E se você adicionar mais dois? Quantas vezes pegamos 2 matérias para fazer 6? Repita esta tarefa com objetos diferentes e com um número diferente deles.
Passo 2
Explique como os exemplos de multiplicação são escritos e o que cada número significa. Por exemplo, 4x5 significa que 4 objetos idênticos foram pegos 5 vezes. Você pode reorganizar os fatores e pegar quatro cinco itens cada. O resultado será o mesmo.
etapa 3
Desenhe um quadrado. Isso pode ser feito em um pedaço de papel ou em um computador. Faça 11 pontos de largura e 11 pontos de altura. A célula superior direita permanece vazia, nas células restantes da linha superior escreva os números de 1 a 10. Faça o mesmo na coluna mais à esquerda. Preencha as linhas e colunas restantes com seu filho. Na segunda coluna da esquerda, escreva os resultados da multiplicação de um por cada número subsequente. A próxima coluna conterá os resultados da multiplicação por 2, 3, etc. Assim, o número em cada célula é o produto dos números da primeira linha e da primeira coluna à esquerda.
Passo 4
Ofereça a seu filho várias tarefas. Peça-lhe que descubra qual é o resultado da multiplicação de 3 e 5, 7 e 6, etc. Não se esqueça de perguntar como é obtido o número 56 ou 45. A criança ficará feliz em procurar os resultados desejados, especialmente se houver uma mesa feita em um computador. Quando o bebê aprender a navegar bem no quadrado, convide-o a fazer exatamente o mesmo, mas a multiplicar os números de 11 a 20 e depois de 21 a 30 e além. Se ele compreender o princípio da multiplicação, esta tarefa não lhe causará dificuldades especiais. Peça-lhe no primeiro momento que conte na calculadora o que precisa ser escrito em cada célula.
Etapa 5
A mesa pitagórica pode nem sempre estar disponível para uma criança. Explique a ele o que são as pistas. Você pode multiplicar por 9, por exemplo, em seus dedos. Convide seu aluno a colocar as mãos na frente deles, com as palmas voltadas para baixo. Deixe-o pensar em um número que precisa ser multiplicado por 9. Por exemplo, será o número 4. Conte-o nos dedos da esquerda para a direita. Vai sair o dedo indicador da mão esquerda. Veja quantos dedos restam à esquerda dele e quantos à direita em ambas as mãos. À esquerda estão os dedos médio, anelar e mínimo, ou seja, três. À direita - 6. Assim, o produto será igual a 36.
Etapa 6
Aprenda algumas rimas de contagem. “Cinco cinco - vinte e cinco” e “seis seis - trinta e seis”, assim como outros exemplos rimados, irão permitir que a criança navegue, se necessário. Ele sabe com certeza que se você pegar seis maçãs seis vezes, terá 36. Conseqüentemente, 6x7 são 6 maçãs a mais. No futuro, você pode mostrar a seu filho maneiras de se multiplicar rapidamente.
